Problemas epistemológicos en la investigación educativa

Propósitos del seminario

Contribuir a que los/las maestrandos/as:

se aproximen a las principales corrientes del pensamiento filosófico contemporáneo de la ciencia, así como a los significados del término “epistemología”, en su utilización en el campo educativo. 

Identifiquen los problemas epistemológicos en las investigaciones sobre didáctica y teorías sociológicas o psicológicas, dictadas durante la cursada de la maestría.

Puedan comprender y discutir argumentos a favor o en contra de las interpretaciones epistemológicas de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Puedan evaluar el alcance e impacto de las suposiciones epistemológicas en la producción y validación del conocimiento disciplinar.    

Distingan entre los problemas propiamente epistemológicos de aquellos vinculados a los aspectos teóricos y empíricos de las disciplinas utilizadas, así como su vinculación con el significado social de la producción y aplicación de las disciplinas estudiadas. Básicamente, cómo se relacionan la objetividad y las condiciones sociales del conocimiento.